El Sistema de Gestión de la Seguridad y la Salud en el Trabajo - Requisitos para su implementación en las Organizaciones

Con la siguiente presentación completamos el análisis de la Resolución SRT N° 523/2007, que desarrollamos a partir de los contenidos de las Directivas Nacionales para implementar un Sistema de Gestión de la Seguridad y la Salud Laboral en cualquier tipo de organización (tamaño o actividad).

Se señalan, en primer lugar, los requisitos generales de la Resolución, se repasan sus antecedentes normativos, su  objeto y alcance, para luego acceder a la descripción de los principales elementos para su implementación, y al análisis de sus sub-elementos.

Finaliza con la especificación, a modo de guía, de las etapas a recorrer para su implementación en las organizaciones.

El Sistema de Gestión de la SST - Requisitos para su implementación en las Organizaciones from Felipe Roberto Mangani

Autoevaluación - Estructuras 2 - Identificando las partes que integran la Organización

Diseñamos esta nueva actividad didáctica de autoevaluación para facilitarle a los estudiantes su ejercitación en el reconocimiento de las partes elementales que integran la estructura de una organización según la propuesta del autor Henry Mintzberg en su libro:  Diseño de Organizaciones Eficientes.

La actividad, que insume 5 minutos, le propone una serie de preguntas al participante, las que se seleccionan al azar de un grupo mayor cada vez que se inicia. Luego de seleccionar las respuestas correctas entre las opciones ofrecidas, el estudiante podrá consultar si su selección es correcta o incorrecta, contando con la posiblidad de corregirla. Al finalizar la actividad, el estudiante conocerá el puntaje obtenido y la cantidad de respuestas correctas alcanzadas en el primer intento. Como siempre, es posible reiniciar la actividad en cualquier momento, o al consumirse el tiempo destinado a su resolución.

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Autoevaluación - Estructuras 1 - Identificando los mecanismos básicos de coordinación

Presentamos una nueva actividad didáctica de autoevaluación de conocimientos que, mediante la asociación de los conceptos con sus definiciones, ayuda a reconocer los mecanismos básicos de coordinación propuestos por Henry Mintzberg en su libro Diseño de Organizaciones Eficientes.

La actividad, que insume 4 minutos, y que cuenta con una suave melodía de fondo, le advierte al participante si alguna asociación es incorrecta, de modo que, antes de que culmine el tiempo disponible, corrija su asociación original.

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El Sistema de Gestión de la Seguridad y la Salud en el Trabajo - Evolución histórica de los instrumentos normativos

Hemos diseñado esta presentación con la intención de presentar una síntesis de los preceptos y disposiciones internacionales que constituyen los antecedentes de la actual reglamentación nacional sobre los Sistemas de Gestión de la Seguridad y la Salud en el Trabajo (SG-SST).

Partiendo de repasar la Misión, objetivos y acciones de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) a favor de la protección de los trabajadores con relación a sus condiciones laborales y las enfermedades profesionales, continuamos analizando las Directrices ILO-OSH-2001 que sirvieron de base para la confección de las Directrices Nacionales para los SG-SST dispuestos por Resolución de la Superintendencia de Riesgos del Trabajo SRT N° 523/2007.

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Elementos Primordiales de Contabilidad - Los Comprobantes

Esta nueva presentación comienza con el análisis de las disposiciones legales vigentes que tratan sobre la documentación que respalda a las registraciones conbables. Continúa con la descripción de los contenidos principales de las resoluciones del órgano de recaudación fiscal que crean el "Régimen de emisión de comprobantes, registración de operaciones e información" al que deben ajustarse los contribuyentes del Impuesto al Valor Agregado en la República Argentina. Culmina con un breve recorrido expositivo por los modelos de comprobantes dispuestos por la mencionada resolución fiscal.

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Elementos Primordiales de Contabilidad - Análisis de las principales cuentas contables

Hemos elaborado el siguiente material de apoyo para el aprendizaje de la práctica contable de los estudiantes iniciales de Contabilidad Básica o Elemental, y particularmente los de la carrera de Técnico Superior en Despacho Aduanero.

Por esta última razón hemos incorporado al listado, de más de 100 cuentas contables de uso general, aquellas que se utilizan para la registración de operaciones de Comercio Internacional en base al texto "Contabilidad de Comercio Exterior y Proyectos de Inversión"  del   Dr. Jorge O. Delzart

Recomendamos revisar el documento completo, que consta de 29 páginas, y descargarlo o copiarlo mediante el vínculo que se indica al pie de la presente entrada.

Cliquear aquí para visualizar, imprimir o bajar el documento completo en pdf.

Autoevaluación - Las Teorías Administrativas (Escuelas) - ¿Qué enfoques y criterios las fundamentan?

Actividad de asociación de las distintas corrientes del pensamiento administrativo y de sus principales elementos identificatorios.
La actividad didáctica consiste en la selección cada casillero de la derecha, con las distintas denominaciones de las Escuelas Administrativas, para luego "arrastrarlo y soltarlo" junto a la que se considere como su correcta definición (casilleros de la izquierda).

Con la intención de favorecer el aprendizaje, la práctica incluye:  la identificación de las asociaciones incorrectas, con la posibilidad de corregirlas y la opción de reiniciar la actividad para incorporarle nuevas combinaciones de conceptos, diferentes a los ya resueltos, estimulando al estudiante a continuar comprobando sus saberes.

Los participantes cuentan con un límite máximo de tiempo para resolver la actividad por completo, y pueden  conocer el  puntaje acumulado al finalizarla.

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Autoevaluación - Los Procesos en la Organización

Esta nueva actividad fue elaborada en base a los términos más usuales relacionados con los procesos administrativos de las organizaciones, ofreciéndole al participante la oportunidad de constatar sus conocimientos acerca de los mismos y a la vez acceder a las más completas definiciones propuestas por los autores más destacados de la disciplina administrativa.

La actividad didáctica plantea el desafío de resolver un crucigrama con las palabras correctas a partir de la interpretación de las definiciones que se muestran agrupadas al pie de la misma.

Los participantes cuentan con un límite de tiempo de 20 minutos, al cabo del cual se le dará a conocer el puntaje acumulado. Adicionalmente, es posible imprimir el gráfico completo,  junto con sus definiciones,  como material de apoyo para el aprendizaje.

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Autoevaluación - Conceptos de Contabilidad III

Ofrecemos a los estudiantes, mediante esta tercera actividad interactiva, la oportunidad de comprobar sus saberes sobre determinados conceptos elementales relativos al Patrimonio Neto de los entes, y que componen los contenidos teóricos de la disciplina contable.

En esta actividad, el participante cuenta con 4 intentos para asociar un conjunto de términos y sus correspondientes definiciones, la que deberá resolver totalmente dentro de un lapso de 4 minutos.

Al finalizar la actividad, el estudiante conocerá el puntaje alcanzado, el tiempo insumido  y podrá consultar o imprimir los términos junto con sus definiciones, y utilizarlos para repasar sus conocimientos.

Conceptos de Contabilidad III

Autoevaluación - Los Principios de la Administración Científica

Hemos diseñado esta actividad basándonos en las palabras con que el Ing. Frederick Winslow Taylor presentó los fundamentos de su propuesta sobre la organización racional del trabajo a través del texto: "Principios de la Administración Científica" (1911), dando lugar al nacimiento del "Taylorismo".

El desafío propuesto por la actividad consiste en que el estudiante complete, con las palabras correctas, los huecos que presenta el texto, y demanda la realización de un minucioso análisis del mismo para su completamiento. El objetivo es lograr  una mayor comprensión del significado de su contenido.
La actividad le muestra en todo momento al participante cuáles son las palabras que debe incorporar al texto, además de brindarle la oportunidad, a modo de ayuda, de consultarlas "letra por letra" y de ese modo facilitarle su identificación.

Los participantes cuentan con un límite máximo de tiempo para resolver la actividad por completo, y pueden  conocer el  puntaje acumulado al finalizarla.

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Autoevaluación - Las Organizaciones - ¡ A reconocerlas !

Diseñamos esta actividad para que el participante constate sus conocimientos acerca de los diferentes conceptos, elementos y características que permiten reconocer a las Organizaciones, como los principales objetos de estudio de la Administración.

La actividad didáctica propone el desafío de resolver un breve cuestionario compuesto de preguntas a ser respondidas seleccionando entre una o varias de las respuestas propuestas para cada una de ellas. En muchas se brindan comentarios adicionales a partir de la corrección o no de la respuesta elegida.

Los participantes cuentan un límite máximo de tiempo de 10 minutos, acompañados de una suave melodía, al cabo del cual se le dará a conocer el puntaje acumulado y el número de preguntas bien respondidas en un primer intento

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Autoevaluación - Conceptos de Contabilidad II

Le proponemos a los estudiantes, a través de esta segunda actividad interactiva, el reconocimiento de otro conjunto de los principales conceptos básicos que integran los contenidos teóricos de la disciplina contable.

El participante cuenta con 10 minutos para ingresar los 13 términos que integran el siguiente crucigrama, a partir de las definiciones más completas.

Al finalizar la actividad, el estudiante conoce el puntaje alcanzado, el tiempo insumido  y podrá consultar o imprimir los términos junto con sus definiciones (algunos comentarios adicionales) , y utilizarlos para repasar sus conocimientos.

Conceptos de Contabilidad II

Autoevaluación - Conceptos de Contabilidad I

Le proponemos a los estudiantes, a través de una actividad interactiva, el reconocimiento de los principales conceptos básicos que integran los contenidos teóricos de la disciplina contable.

El participante cuenta con 10 minutos para ingresar los 14 términos que integran el siguiente crucigrama, a partir de las definiciones más completas.

Al finalizar la actividad, el estudiante conoce el puntaje alcanzado, el tiempo insumido  y podrá consultar o imprimir los términos junto con sus definiciones (algunos comentarios adicionales) , y utilizarlos para repasar sus conocimientos.

Conceptos de Contabilidad I

Autoevaluación - Las Organizaciones ¿Qué elementos y características las definen?

Presentamos una actividad de identificación de diferentes conceptos, a partir de las definiciones más completas que se le proporcionan al participante, relacionados a los elementos y características que permiten reconocer a las Organizaciones consideradas como uno de los objetos de estudio de la Administración.

Esta actividad didáctica propone el desafío de completar un crucigrama con palabras que surgen de la correcta interpretación de las definiciones que se exponen al pie de la misma.

Los participantes cuentan un límite máximo de tiempo de 30 minutos, al cabo del cual se le dará a conocer el puntaje acumulado. Adicionalmente, es posible imprimir el gráfico completo,  junto con sus definiciones,  como material de apoyo para el aprendizaje.

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Autoevaluación - Una Teoría de la Decisión (por Pedro F. J. Pavesi)

Presentamos una actividad basada en las palabras con que el Dr. Pedro F. J. Pavesi presentó el contenido del texto: "La Decisión" (su teoría y práctica), publicado en el año 2004.

El desafío propuesto por la actividad requiere que el estudiante complete, con las palabras correctas, los huecos que presenta el texto, y consiste en estimular un minucioso análisis del mismo, para lograr  una mayor comprensión de su significado.

La actividad le muestra al participante cuáles son las palabras que debe incorporar al texto, además de brindarle la oportunidad de consultarlas "letra por letra" como una ayuda complementaria para su identificación.
Los participantes cuentan con un límite máximo de tiempo para resolver la actividad por completo, y pueden  conocer el  puntaje acumulado al finalizarla.

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Autoevaluación - Los aportes de la Teoría General de Sistemas a la Administración

Actividad de asociación de conceptos y de sus definiciones, basada en los aportes semánticos que ha incorporado la Teoría General de Sistemas (T.G.S.) a la teoría administrativa, según el contenido del conocido artículo del Profesor Dr. Jorge Rubinsztein.

El presente recurso didáctico le propone al participante el reconocimiento de los conceptos más significativos de la T.G.S. a través de sus definiciones.
La actividad, diseñada para estimular el aprendizaje, consiste en "cliquear" sobre cada uno de los 6 cuadros que contienen conceptos (los que se han seleccionado al azar entre un número mayor de casos disponibles), para luego "arrastrarlo y soltarlo" junto a la que se considere como su correcta definición.
Con la intención de favorecer el aprendizaje, la práctica incluye:  la identificación de las asociaciones incorrectas, con la posibilidad de corregirlas y la opción de reiniciar la actividad para incorporarle nuevas combinaciones de conceptos, diferentes a los ya resueltos, estimulando al estudiante a continuar comprobando sus saberes.
Los participantes cuentan con un límite máximo de tiempo para resolver la actividad por completo, y pueden  conocer el  puntaje acumulado al finalizarla.

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Teoría de la Decisión - El árbol de decisión

Elaboramos una presentación exponiendo las caraterísticas de una de las herramientas de la Teoría de la Decisión: el árbol de decisión. Presentamos su aplicación en situaciones de decisión con alternativas interdependientes.

Se repasan los conceptos de decisiones encadenadas y de árbol de decisión, su origen y antecedentes.
Se exponen:  un modelo de su estructura, los elementos y las pautas para su confección. 

Aplicación del árbol de decisión en una situación de alternativas interdependientes a través del planteo de un caso práctico: pasos para su resolución, visión de conjunto, análisis del árbol y detalle de su resolución.

Teoría de la Decisión - El árbol de decisión - Su aplicación en situaciones de decisión con alternativas interdependientes from Felipe Roberto Mangani

Autoevaluación - La Matriz de Decisión -

Actividad de identificación de conceptos, relacionados con los elementos y/o con las características de una de las principales herramientas utilizadas por el Modelo General para la toma de decisiones,  a partir de sus definiciones.

La actividad didáctica propone el desafío de completar un gráfico de palabras cruzadas que surgen de las muy completas definiciones que se brindan al pie del la misma. También hemos incorporado una suave melodía de acompañamiento para favorecer la concentración.

Con la intención de favorecer el aprendizaje, la práctica propuesta incluye:  la validación de las palabras ingresadas (verificando su correcta ortografía), la posibilidad de imprimir el cuadro junto con sus definiciones.

Los participantes cuentan con un límite máximo de tiempo para resolver la actividad por completo, y  acceden al  puntaje acumulado  al finalizarla.

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Autoevaluación - Laberinto de decisión - El precio de una nueva revista

Actividad de selección secuencial de opciones aplicada a la resolución de un caso práctico de toma de decisión.

La actividad didáctica propone el desafío de realizar un recorrido a través de una serie de decisiones cuyos resultados individuales desembocan a su vez en nuevas situaciones de decisión. El avance hacia un final exitoso dependerá del grado de conocimiento del estudiante acerca de los conceptos y procedimientos pertenecientes al Modelo General para la toma de decisiones empresariales.

Con la intención de favorecer el aprendizaje, la práctica propuesta incluye:  la devolución inmediata de los resultados de cada decisión adoptada; la exposición de los resultados correctos de cada situación planteada y la posibilidad de efectuar el repaso de contenidos teóricos durante el desarrollo de la actividad. También se otorgan "chances" o "vidas" al inicio, que son necesarias para poder continuar en el laberinto, y que se podrán ir perdiendo al no superar satisfactoriamente ciertos obstáculos.

Los participantes cuentan con un límite máximo de tiempo para resolver la actividad por completo, y  conocen el  puntaje acumulado en cada paso y al finalizarla (éste puede variar al existir varios caminos para su resolución).

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Autoevaluación - Los problemas del decidir 2

Actividad de asociación de conceptos, y de sus definiciones, correspondientes a los elementos  y características del Proceso Decisorio, a partir del enfoque del Dr. Pedro Pavesi en su famoso artículo "Cinco lecturas prácticas sobre algunos problemas del decidir",  publicado por la revista Alta Gerencia (Año I - Tomo I).

El presente recurso didáctico conforma la segunda etapa de autoevaluación de los conocimientos adquiridos  por los estudiantes en relación con el contenido del citado artículo. En su tercera lectura el autor se refiere a los elementos que constituyen toda situación de decisión e integran el proceso decisorio en cualquiera de los universos que fueron tipificados por Pavesi en su 2da. lectura.

La actividad didáctica consiste en pinchar y desplazar 5 cuadros conteniendo conceptos (que se han seleccionado al azar de entre un número mayor de casos),  para colocarlos cada uno de ellos junto a la que se considere su correcta definición.

Con la intención de favorecer el aprendizaje, la práctica propuesta incluye:  la identificación de las asociaciones incorrectas, con la posibilidad de corregirlas y la opción de reiniciar la actividad para incorporarle nuevos conceptos, diferentes a los ya resueltos.
Los participantes cuentan con un límite máximo de tiempo para resolver la actividad por completo, y pueden  conocer el  puntaje acumulado al finalizarla.

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El Proceso de Comunicación en las Organizaciones

Elaboramos una presentación para describir y facilitar la comprensión del Proceso de Comunicación (en general y puntualmente el organizacional). Aportamos definiciones y las características que identifican a la comunicación entre los seres vivos, señalando aquellas que intervienen tanto en la comunicación animal como en la comunicación humana.
Además se desarrollan: Tipos de comunicación; La comunicación verbal y no verbal;  La comunicación personal y emocional.

Exploramos La regla de Mehrabian sobre la composición de la comunicación no verbal.

Nos enfocamos en la Comunicación Organizacional exponiendo: los propósitos, sus componentes y el esquema del proceso de comunicación. Se revela la importancia de la relación entre el Liderazgo y la Comunicación, los desafíos del diálogo permanente y los retos que aportan las nuevas tecnologías.

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El Liderazgo del Futuro y la Cultura Organizacional

El porvenir de la Dirección Empresarial en la perspectiva de Edgar H. Schein.
Presentamos el recorrido propuesto por Schein a través de las habilidades y roles de los líderes organizacionales que no cambiarán en el futuro y de los que habrán de desarrollar para encararlo con éxito. 

En su contenido destacamos la importancia de construir desde los inicios una Cultura basada en valores. 

El Liderazgo del Futuro y la Cultura Organizacional - El porvenir de la Dirección Empresaria en la perspectiva de Edgar H. Schein from Felipe Roberto Mangani

Autoevaluación - Los problemas del decidir 1

Actividad de indagación sobre conceptos y características del Proceso Decisorio a partir del enfoque del Dr. Pedro Pavesi en su famoso artículo "Cinco lecturas prácticas sobre algunos problemas del decidir",  publicado por la revista Alta Gerencia (Año I - Tomo I).

En las dos primeras lecturas el autor propone  que nos pongamos de acuerdo sobre qué es decidir, definiendo las principales características del proceso decisorio,  y luego  nos cuestiona si es necesario (y vale la pena) aprender a decidir, para seguidamente introducirnos en la tipificación de los "mundos" a los cuales se aplica la decisión.

La actividad didáctica consiste en contestar correctamente 10 preguntas, de respuesta única o múltiple, formuladas acerca de los conceptos que surgen de ambas lecturas y que sirven de fundamento para el aprendizaje de la asignatura. El presente recurso didáctico conforma la primera etapa de autoevaluación de los conocimientos adquiridos  por los estudiantes en relación con el contenido del citado artículo.

Con la intención de favorecer el aprendizaje la práctica propuesta incluye:  la devolución de observaciones o frases relacionadas a las respuestas brindadas,  a modo de orientación sobre aquellas que resulten incorrectas, o para agregar un comentario que ratifique las correctas. Los participantes cuentan con un límite máximo de tiempo para resolver la actividad por completo, y pueden  conocer el  puntaje acumulado, como la cantidad de preguntas respondidas, a medida que avancen con las mismas.

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Teoría de la Decisión - Los procesos decisorios en general y en el contexto de las Organizaciones

Introducción a la Teoría de la Decisión que incluye un breve recorrido histórico en el que se expone la evolución de los sistemas utilizados para brindar apoyo en la toma de decisiones relevantes: mágico, racional y científico.

Descripción de las características generales y de los principales conceptos que integran el proceso decisorio.

Aportes de los enfoques matemático y de la psicología cognitiva moderna.

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