Arte e Inteligencia Artificial

Se muestra cómo el Arte y la Inteligencia Artificial pueden ser amalgamadas para la creación de imágenes bellas. 

Se trata de una breve introducción para alentar a las personas de las tercera y cuarta edades en el uso de las herramientas de la Inteligencia Artificial Generativa para la creación ilimitada de imágenes a partir del uso de términos definidos por el autor. 

Se lo considera un efectivo ejercicio mental en tanto es preciso que cada "artista" deba definir el término más adecuado para describir lo que ha imaginado. Para ello debe recurrir al extenso léxico adquirido a lo largo de su vida. 

En segundo término, las personas mayores pueden dejar plasmadas bellas imágenes a través de herramientas que apenas existen hace unos meses y poder compartirlas con otras personas. 

Por último, el ejercicio de este "juego" interactivo permitirá la paulatina mejora y complejidad de las imágenes creadas.

La Inteligencia Artificial y la Educación 2 - La forma en que se relacionará el aprendizaje con la Inteligencia Artificial

En esta presentación se aborda el impacto que provocará la Inteligencia Artificial en la Educación. Las nuevas generaciones accederán al conocimiento de un modo distinto al de las generaciones anteriores. Nuevos saberes, fruto de la constante evolución de la investigación en todos los campos, requerirán de un proceso de aprendizaje de calidad, y que no se detenga durante toda la vida.

Analizaremos el segundo tramo del documento de la UNESCO, llamado "La IA y la Educación", en el que se aborda el primero de los cuestionamientos propuestos en el mismo: “¿Cómo puede aprovecharse la Inteligencia Artificial para mejorar la Educación?”. Se exponen algunas de las múltiples formas en las que ya se utiliza la IA.

El uso de herramientas basadas en esta tecnología ha crecido exponencialmente en los últimos meses, y su aplicación va desde apoyar el aprendizaje y la evaluación, hasta apoyar la gestión de instituciones educativas, pasando por el apoyo concreto a la función de los docentes.

La interacción entre la IA y la educación va mucho más allá de la aplicación de la IA dentro de las aulas, ya que también habrá que adicionar el aprendizaje sobre la propia IA y la disposición al trabajo y la colaboración entre los humanos y la IA.

La Inteligencia Artificial y la Educación - La forma en que se relacionará el aprendizaje con la Inteligencia Artificial.

Las nuevas generaciones accederán al conocimiento de un modo distinto al de las generaciones anteriores.

Nuevos saberes, fruto de la constante evolución de la investigación en todos los campos, requerirán de un proceso de aprendizaje de calidad que no se detenga durante toda la vida.

En esta presentación se aborda el impacto que provocará la Inteligencia Artificial en la Educación.

Se analiza la primera parte del documento de la UNESCO llamado “La IA y la Educación”, en el que se desarrollan y analizan los siguientes conceptos: Introducción a la Inteligencia Artificial – Las tecnologías con IA que pueden ser aplicadas para mejorar el aprendizaje – La Inteligencia Colaborativa y el impacto que producirá en el empleo – La necesidad de comenzar la preparación de las actuales y futuras generaciones en competencias técnicas y sociales para facilitar la transición a un mundo dominado por la Inteligencia Artificial.

En otro video se analizará la segunda parte del documento, en el que se repasarán las herramientas tecnológicas disponibles para la Educación.

 

La Inteligencia de las Decisiones (DI) - Una nueva competencia central en las Organizaciones

Los aportes de la tecnología, aplicados a la creación, almacenamiento y análisis de datos, permiten a las Organizaciones dar un paso más allá del concepto BI (Business Intelligence). La aplicación de la Inteligencia Artificial y del Aprendizaje Automático a la administración de los datos da inicio a la nueva concepción de "Inteligencia de Decisiones", o DI (Decision Intelligence). En este video se describen los tres enfoques para su utilización y el proceso de implementación para el mejoramiento de la toma de decisiones en las Organizaciones que deben enfrentarse a un contexto cada vez más complejo e incierto.

El Rol del Aprendizaje Organizacional - La interacción humanos - Inteligencia Artificial y su impacto en la rentabilidad.

El Aprendizaje Organizacional con la Inteligencia Artificial es exigente. Requiere que los humanos y las máquinas no solo trabajen juntos, sino que también aprendan unos de los otros. A partir de una investigación producida por el MIT, es posible relacionar el incremento de la rentabilidad empresaria con el aprendizaje organizacional con la Inteligencia Artificial y con los modos de interacción de ésta con los humanos.  

La Industria 4.0 - El Trabajo Colaborativo Humanos - Máquinas

Las características que distinguen a la Industria 4.0 son la automatización y el trabajo colaborativo de los humanos junto a las máquinas. Esta presentación expone casos de utilización de brazos robóticos que ya se emplean en las más diversas aplicaciones.

La simplicidad de instalación y de su programación los convierten en las herramientas que permitirán a las  organizaciones de cualquier tamaño y actividad a mejorar su productividad, calidad  de producto o servicio y la atención al cliente.

Se pone en evidencia la necesidad de una toma de consciencia por parte de los dirigentes, funcionarios jerárquicos y profesionales de nuestro País sobre la inminente irrupción de esta tecnología en  nuestro medio. Y ser conscientes además de la necesidad de formar jóvenes para capacitarlos en la operación y programación de estos "cobots", y de impulsar el involucramiento de las instituciones educativas para alcanzar este objetivo en el menor tiempo posible.

La Inteligencia Colaborativa II - El vínculo sinérgico entre seres humanos y la Inteligencia Artificial Especializada

Tercer video de la serie que aborda el análisis de los conceptos de Inteligencia Artificial e Inteligencia Colaborativa. Se enumeran los modos en que los hombres y las máquinas pueden mejorar su desempeño mutuo, cada uno aportando sus habilidades y capacidades, para así lograr resultados superiores a los que podrían alcanzarse individualmente. Se pone en evidencia la oportunidad para que los estudiantes y profesionales de las Ciencias Económicas, así como también los directivos y administradores en general, participen de esta nueva impronta para innovar y optimizar el rendimiento de todo tipo de organizaciones.

La Evolución de los Sistemas de Dirección - desde la perspectiva de Igor H. Ansoff

El recurso didáctico explica sintéticamente las razones del surgimiento del Sistema de Dirección Estratégica en las organizaciones. Para ello se recurre al recorrido del mapa conceptual elaborado a partir del texto de Igor H. Ansoff, ampliado con el análisis y aportes didácticos del docente para facilitar la identificación de las causas y de las diferentes etapas evolutivas hasta arribar a la Dirección Estratégica.

Bajar el siguiente mapa conceptual, que sirvió de base para la elaboración del video explicativo.

Tipologías de la Planificación

 La presente actividad didáctica de apoyo al aprendizaje se elaboró en base a las cuatro orientaciones temporales básicas  que diferencian a los distintos tipos de planeación, según el autor Russell L. Ackoff.

La actividad le propone al estudiante que identifique a cada tipo de planeamiento a partir de un conjunto de características que se le presentan en cada página. Es posible reiniciarlo en cualquier momento y retroceder página por página para repasar los contenidos anteriores.

Los Principios Operativos de la Planeación Interactiva

 En autor Russell. L. Ackoff afirma en su libro "Planificación de la Empresa del Futuro" que el modo en que la Planeación Interactiva se lleve a cabo depende de tres principios operativos.

A partir de esta enunciación, elaboramos una actividad didáctica interactiva en la que se presentan los tres principios, sus efectos, características, fundamentos prácticos y, el modo en que se reflejan en el diseño de la estructura organizacional. En esta oportunidad se le propone al lector un recorrido lineal a través de los principales conceptos, el que, si fuera necesario, puede ser retomado en cualquier momento del mismo.

El Planeamiento Interactivo - Recorrido sistémico por el pensamiento de Russell L. Ackoff

Presentamos un nuevo recurso interactivo que fue diseñado a partir de la selección de los párrafos más sobresalientes de los capítulos iniciales del texto "Planificación de la Empresa del Futuro" del autor Russell L. Ackoff. Mediante este material didáctico para el apoyo del aprendizaje, los estudiantes son invitados a realizar un recorrido a través de las interrelaciones que existen entre los párrafos seleccionados, de modo que el avance, y el aprendizaje se produzcan con la sensación de hacerlo dentro de un laberinto virtual.

 

En el siguiente cuadro se muestran los conceptos que más se citan en las frases seleccionadas que forman parte de la actividad anterior:

La Inteligencia Colaborativa - La posibilidad del trabajo en conjunto entre humanos e Inteligencia Artificial

El propósito de esta presentación en video, segunda en la que se aborda el tema central de la Inteligencia Artificial, es proporcionar información básica a estudiantes y profesionales de las Ciencias Económicas respecto de las posibilidades de implementar un trabajo en equipo entre humanos y máquinas con Inteligencia Artificial, con lo que se podrían lograr resultados óptimos en el corto plazo al permitir que ambos se potencien mutuamente con las capacidades y habilidades que cada uno aporta al complementarse. Se analizan los distintos roles que desempeñan las máquinas en este trabajo colaborativo, según el grado de control que ejerzan los humanos en los procesos. 

La Organización como máquina - La metáfora mecanicista según Gareth Morgan

En esta presentación con formato de video comentado analizamos los efectos de la utilización de metáforas para comprender, diseñar y dirigir las organizaciones, según la mirada de Gareth Morgan. En esta oportunidad profundizaremos el análisis de la aplicación de la "metáfora de la máquina", sus fundamentos, las consecuencias de su utilización como modelo por parte de la disciplina administrativa, las ventajas y desventajas, y las críticas y defensas.

ESTRATEGIA - Algunos comentarios acerca del concepto - Según Henry Mintzberg

Breve presentación, en formato de video, en la que se aborda la relación entre: a) las escuelas de formación de la estrategia que desarrolló el autor Henry Mintzberg con, b) la evolución de los sistemas de dirección empresaria que oportunamente señaló el autor Igor H. Ansoff. Surge como conclusión que la velocidad de los cambios en el contexto de la organización obliga a las personas que ocupan los niveles directivos a hacerse cargo de la definición de la estrategia, de su implementación y posterior vigilancia a los efectos de realizarle los ajustes que demande el grado de la turbulencia externa.

Inteligencia Artificial - Qué es y cómo impacta en la vida de las personas y de las Organizaciones

Hemos diseñado este video introductorio destinado a responder las preguntas básicas que solemos formularnos acerca del concepto Inteligencia Artificial.

Nos hemos acostumbrado a relacionar a esta tecnología con aparatos, máquinas o "robots humanoides" que suplantan a las personas en sus trabajos, bajo la influencia de las publicaciones de la ciencia-ficción.

En realidad, la Inteligencia Artificial está constituida por una serie de algoritmos lógicos que integran programas informáticos destinados a procesar grandes cantidades de datos y hallar patrones ocultos en ellos. Esos patrones permitirán una posterior predicción y toma de decisión de mayor calidad.

Comenzamos nuestro video respondiendo preguntas básicas para facilitar la comprensión de términos simples como "inteligencia" para luego describir las diferencias que en la actualidad separan la inteligencia humana de la inteligencia artificial.

Variaciones Patrimoniales

Hemos diseñado el presente material didáctico como apoyo al aprendizaje de las variaciones que producen en su  situación patrimonial las distintas operaciones que realiza un ente, como consecuencia de sus actividades económicas. Hemos expresado gráficamente los cambios que cada transacción genera en los distintos elementos del cuadro de situación patrimonial, y además se indica el tipo de cuenta contable a utilizar para registrar esas operaciones en la Contabilidad.

Variaciones Patrimoniales de Felipe Roberto Mangani

¿Qué es la Contabilidad? - Video animado de apoyo al aprendizaje

Resumimos, en el siguiente recurso educativo, la función fundamental de la Contabilidad como disciplina que compila los datos que surgen de las operaciones del ente y produce la información que permite conocer la composición y la evolución de su Patrimonio Neto.

Los orígenes de la Contabilidad - Indicios de su aparición durante el período Neolítico

Hemos elaborado una presentación acerca de los inicios en la práctica de la Contabilidad que, según investigaciones arqueológicas realizadas durante las últimas décadas del siglo XX, ocurrieron durante las etapas finales del período Neolítico (última parte de la Edad de Piedra).
Reconoceremos los acontecimientos ocurridos hace más de 10 siglos atrás, cuando tuvo lugar la denominada Revolución Agrícola en la zona del Cercano Oriente señalada como "la medialuna fértil", que transformó profundamente la forma de vida de los individuos de esa época. A partir del establecimiento de comunidades agrícolas estables se dio comienzo al proceso de desarrollo de los instrumentos que apuntalaron el progreso de la humanidad: la escritura, el cálculo, la convivencia urbana y la organización del Estado.
La existencia de una Contabilidad primitiva, creada para resolver necesidades surgidas de la producción, almacenamiento e intercambio de los productos elaborados a partir del trabajo de la tierra y la cría de animales, y que se practicó sin alteraciones durante miles de años, se considera como el elemento fundamental en la creación de la escritura cuneiforme, considerada como el primer antecedente de escritura de la humanidad.

Aproveche plenamente esta presentación multimedia. Ubicando el cursor sobre la misma es posible visualizar los controles para iniciar, avanzar o detener la misma. RECOMENDAMOS VERLA EN PANTALLA COMPLETA.

Autoevaluación - Conceptos de Finanzas

La siguiente actividad interactiva ha sido diseñada para que los participantes refuercen sus conocimientos acerca de los significados de algunos de los conceptos y términos más relevantes de la disciplina financiera.

La actividad consiste en resolver un juego de ruleta de palabras o "pasapalabras" que el estudiante deberá completar en 10 minutos, a partir de las definiciones más completas que dispondrá para poder identificarlas. Podrá realizar hasta cinco intentos y al finalizar la actividad se visualizará un cuadro en el que se exponen todos los términos y sus definiciones.

Conceptos de Finanzas

Cliquear aquí para iniciar la actividad y repetirla cuantas veces se desee

Autoevaluación - El Proceso Decisorio I

Hemos diseñado una actividad interactiva para favorecer el aprendizaje de los significados de los principales términos utilizados por la Teoría de la Decisión al referirse al Proceso Decisorio. 

En esta actividad, el participante cuenta con 10 minutos para ingresar las 10 palabras que integran el crucigrama. 

Durante la ejecución de la misma es posible recibir "ayudas" para superar los obstáculos que impidan llegar hasta el final.
Al finalizar, el estudiante conocerá el puntaje alcanzado, el tiempo insumido y podrá consultar o imprimir los conceptos y sus definiciones, para reforzar su aprendizaje.

El Proceso Decisorio I